2019年に澤口俊之先生の「教育相談」を受けた双子弟、まそら（当時、年中児。ADHD＋自閉症スペクトラム障害）。
澤口先生のアドバイスに従い、2019年11月〜2020年2月の3ヶ月間、「数字カード法（澤口式育脳法）」に取り組んできた。
が、後に、やり方が誤っていたことが判明。
2020年 5月（年長児）より取り組みを再開し、「記号カード」も併用しながら、3ヶ月間取り組んだ。
が、目標枚数（5〜6枚）に届かず、半年後の2021年2月5日より、3回目の挑戦を開始した。
メインは、双子弟、まそら（当時、年長児。現、小学1年生）になるが、兄まひろにも取り組ませている。
3回目を開始し、3ヶ月間、毎日カード法に取り組んだ結果、結局、弟まそらが「5枚」に届かず、兄まひろが「6枚」に届かない状況で、取り組みを終了することになった。
本記事では、主に、弟まそらの3ヶ月目（3回目の）の取り組み状況について記す。
なお、今回は、「記号カード」は使用していない。
●取り組み状況（3回目のチャレンジ3ヶ月目）
《弟まそらの正答率》
60目（4月5日） 5枚︰88％
61日目 80％
62日目 76％
63日目 80％
64日目 88％
65日目 95％
66日目 70％
67日目 90％
68日目 76％
69日目 76％
70日目 76％
71日目 56％
72日目 80％
73日目 88％
74日目 80％
75日目 95％
76日目 72％
77日目 66％
78日目 76％
79日目 66％
80日目 95％
81日目 84％
82日目 84％
83日目 73％
84日目 84％
85日目 65％
86日目 100％
87日目 71％
88日目 76％
89日目 90％
90日目 90％
91日目 （5月6日）88％
細かくて申し訳ないが、この1ヶ月間のまそらは、
5枚が、最高で100％、
最低で56％
の正答率だった。
「数字カード」は可能な範囲で、朝夕1日2回取り組むことを目標にしてきたが、この1ヶ月は、夕方に実施できた日はほとんどない。
なお、上記のデータは、「朝」のものだ。
兄まひろについては、
こちらは詳細は省略するが、今回、6枚に取り組んでおり、
最高で88％、
最低で50％
の正答率だった。
平均的に見るならば、60〜70％をウロウロしている感じだ。
●3回目のチャレンジ（3ヶ月目）の取り組みについて
3回目の取り組みの3ヶ月目。
正答率が90％に届く日がちらほらと増えてきた。
しかし、集中できないのは変わらずで、取り組みには毎日かなりの時間を要した。
「数字カード」には、朝取り組むので、小学校に遅刻しないようにするのが本当に大変だった。
「戦い」以外の何物でもない。
就学してもなお、自分で読み上げておきながら、「1（イチ）」と「8（ハチ）」のどちらだったか、わからなくなってしまうというミスもまだ散見された。
3回目の「数字カード法」の取り組みは、前回の2回目よりもしんどかった印象だ。
なぜ、こんなに集中できないのだろう？といつもながら思う。が、だからこその「発達障害」であるので、彼を責めても仕方がない。
また、半年あけて、11月を目処に、「4回目」のチャレンジを開始する予定だ。
小学生になったまそら。
数字カードの目標枚数は、今までの「5〜6枚」から、「6〜7枚」に増える。
キビシイなあ・・・。
なんとなくだが、「運動」にもっと時間を割く必要があると感じる。
「数字カード法」だけでは、きっと大きな効果は得られない。
色々なことをバランスよく実行することで、それぞれが影響しあいながら、脳機能を高めていくと肌で感じる。
知能というのは、「小学3年生」くらいまでは伸びるらしい。
「8歳」の臨界期まで後わずか。
走れよ、私！
