我が家には、発達障害の3歳の双子がいる。
今週の双子兄、まひろの療育の様子は下記の通りだ。
●まひろの療育
☆机上課題（約15分間）
・絵カードによる、動作確認
先生が、絵カードを提示し、「誰が、何をしていますか？」と質問する他、絵に描かれていることや、描かれていないことに関しても質問する。
例
先生 「誰が、何をしていますか？」
まひろ「女の子が、カバン持ってる。」
先生 「どこに行くのかな？」
まひろ「遠足。」
先生 「誰が、何をしていますか？」
まひろ「男の子が、机を拭いてる。」
先生 「どうして机を拭いているのかな？」
まひろ「ご飯だから。」
・・・など。
・塗り絵
ミカンのイラスト（中心部分が白くなっている）の白い部分をクレヨンで塗る。
・絵カードを用いて、物の分類
「乗り物（消防車）」と「動物（キリン）」と「食べ物（カブ）」の絵カードを1枚ずつ机上に置く。
次に「車」の絵カードを提示して、「お友達はどれ？」と質問し、「消防車」の絵カードの下に置く。
数枚の「乗り物」と「動物」と「食べ物」の絵カードで、仲間分けを行った後、「履く物（スリッパなど）」の絵カードを加えて、「お友達はどっち？」と分類を続ける。
・積み木
先生と順番に真四角の小さな積み木を積む。12個積み上げることができた。
☆粗大運動（約45分間）
・サイバーホイール（大きな筒状の遊具。筒の中に入って、手で前におして進む。斜めに置いて、上から滑り降りたり、よじ登ったりする。）
・ポニースゥイング（吊り下げ遊具。積み重ねた3個の箱にぶつかって倒す。）
・バランスボード（乗ると、グラグラ揺れる板）
・トランポリン
・ボールプール（ジャンプして飛び込む。ボールに埋もれて遊ぶ。）
・平均台（少し傾斜がつけられている平均台を、歩いて渡る。的に向かってお手玉を投げる）
・バー（高さ15㎝くらいのバーを、両足でジャンプして飛び越える。）
・ネットをはられたアーチ（ラダーアーチ？上り下りする。）
・清掃車のおもちゃの車（またがって乗り、お手玉を拾い集める。）
●療育を終えて
今回は、難しいことを避けようとする場面が多く見られた。ネットをはられたアーチを避けたり、清掃車に乗ってお手玉を拾い集めるよう指示があったが、歩いて集めたりした。
担当の先生は決まっているが、今日は違う先生が対応をしてくださった。まひろがやりたがらなくても、何とかやらせようとする先生と、そんなに強制はしない先生と・・・、押したり引いたりの加減は先生によって異なるのかもしれない。
